细化强化落实夯实,努力做好班主任工作
时间:2010/9/4 21:09 分类:班级管理
细化强化落实夯实,努力做好班主任工作
——2010—2011学年上学期班主任工作计划
为更好的配合学校、政教处、高三级部的工作,为高三(1)班的学生创造良好的班级氛围,让更多的学生体会到高三学习生活的充实、高效,提高教育教学质量,我将在细化强化落实夯实的基础上,努力做好班主任工作,并制定工作计划如下:
一、明确班级、个人奋斗目标,使学有所向
开学初,制定班级目标:让更多的同学成就大学的梦想,让每一位同学获得一个最充实的高三!
另外,在第一周启动目标教育活动,让每一位同学设定自己切实可行的计划和目标,要求分清远近目标,且必须体现自己的目标大学的名称。张贴展示给所有的同学,定期展望目标,让目标引领同学们前进。
二、强化学习氛围:比学赶帮超
利用大小班会和各种可能利用的时机,倡导建立以学习为主、以学业为重、刻苦学习的学习氛围。让学生利用我们发起的各种活动来比学赶帮超。
比如每月举行一次学习榜样、勤奋之星、学习标兵的评比,促进学生的竞争意识和合作意识。
此外,要利用两周左右的时间改善教室的文化氛围,突出刻苦勤奋、信心培养、高考复习方法策略指导等形式。达到让学生随时接受非智力因素方面的教育。
三、科学管理、指导边际生的生活
对边际生——能提高班级上线率的关键基团,采取定期谈话,鼓励为主的方针,根据其弱势学科情况承包给相关的任课老师,实行动态化管理,定期实行轮换。作为班主任,要为任课老师提供他们最新的发展情况,及时的对他们进行学习方法的指导,让他们走出偏科的阴影,尽可能快的提高成绩。
四、加强学习方法的指导,磨刀不误砍柴工
学习方法的指导贯穿始终,直到高考结束。可以分类对不同学生予以单独指导,也可以把共性的集体说明。注意因时因事的变化,比如复习的指导、临考前的指导、考试的策略等等。
五、做好心理辅导,有求必应
学生面临高三的升学压力,心理隐患不可忽视。一方面自己加强观察,及时和学生沟通疏导;此外,公开自己的手机号和QQ号,提供学生反映心理问题的各种渠道。同时,为增强自己的心理工作能力,预期学习相关的高三学生的心理指导丛书。
六、细化各时间段的具体工作,以落实为主
总体服从学校相关工作的安排,关键阶段适当灵活处理。班级工作时间段计划如下:
时间 | 主要活动 | 辅助活动 | 主要目的 |
2010.09 | 目标教育 | 我的学习榜样启动 我心目中的大学 我的青春我拼搏我的未来我把握 相信自己 | 利用这些活动充分调动学生的学习积极性,让学生拥有更高的追求。 |
2010.10 | 方法指导 | 勤奋之星评选启动 方法指导主题班会 学习经验交流 它山之石可以攻玉 | 主要是帮助学生分析、改进自己的学习方法,尽可能的提高自己的学习效率。 |
2010.11 | 潜力发掘 | 学习标兵评选 重新认识自我 寻找自己的闪光点 你可以更优秀 | 本阶段细化到各科有明显提高的情况,在充分认识自己的基础上查缺补漏。 |
2010.12 | 心理疏导 | 坚持就是胜利 说说你的心里话 主题班会集体辅导 立足现在着眼未来 | 让学生建立健康的应考心理,积极的面对学习中可能遇到的情况。 |
2011.01 | 牛刀小试 | 正确对待模拟考试 考试策略指导 寒假统考冲刺准备 | 主要是考试方面的指导,借此巩固信心,迎接检验。 |
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