珍惜生命的议论文

　　珍惜生命的议论文（一）

　　生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。

　　——题记

　　诺贝尔说过：“生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石，但是，在社会中，却有人没有去珍惜这颗值得雕琢的宝石，33岁的北川自治县委宣传部副部长在家中自缢身亡，原因很简单，不能背负压力之重，这样，一个生命陨落了。但是，另一个人让我看到了不同的态度，对生活的态度。

　　她是残缺的，残疾几乎与俱来，轮椅陪伴一生，她对是和谐的，这和谐写在眼睛里，面容上，手势中，写在她多年如一感动旁人的行动深处，这和谐保持着弥漫与穿透的力量，从冰冷的轮椅上升华出来，惠及周围，感动着每一个与她接触的人，她是一个用精神行走的人，想用自己所畅导的和谐家庭，和谐心灵理念，给每一个家庭，每一个孩子送去健康，平安，幸福和快乐，残疾打不垮，贫困磨不坏，灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长，身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌，五年时间，温暖八万多个冰冷的心灵，回报，延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹，她叫李丽，个人传奇的背后，折射出那悲楚壮丽的传奇人生和对社会的倾情奉献，2003年度衡阳市十大新闻人物；2004年度衡阳市十大杰出妇性，全国侨联先进个人，2005年度感动湖南十大新闻人物，2006年湖南省践行八荣八耻先进个人，湖南省未成年人首先素质教育标兵，湖南省十大公益禁d先进个人，2007年被评为“湖南省学雷锋标兵”“衡阳市文明标兵”后来又被评为“湖南省三八红旗手”入围感动中国人物2007年度候选人……

　　这就是生命的价值。

　　两个人，一个因生活压力过大选择了用死亡结束自己的生命。

　　一个用自己对生命的热爱，用自己的坚强谱写了一场关于生命的华丽的乐章，让生命在她身上开出了灿烂美丽的花朵。

　　世界上只有一种英雄主义，那就是了解生而且热爱生命的人，很显然，李丽就是这种人，在她身上，散发出了一种生命的光芒。

　　我们应当热爱生活，珍视生命，在平凡中挖掘中生命的价值，让生命不再平凡。

　　珍惜生命的议论文（二）

　　每个人都具有不会被发生的潜能，积极向上的人，会用心去挖掘，刻苦钻研，悲观落后的人便只会听天由命，有时还会抱怨命运的不公平，其实，只要自己看重自己，珍惜自己，生命才会有价值，有意义。

　　有一个在孤儿院成长的小男孩，很悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着还有什么可用的价值呢？”院长很伤心的看着他，想了一会儿，交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱你都不能卖。”

　　到了第二天，小男孩果真拿着那块石头来到市场，他蹲在最不起眼的角落里，真实，没有人愿意搭理他，可后来来看热闹的人多了，就真有好多人要来买那块石头，而且他们所出的价钱一个比一个高，小男孩听了院长的话，谁也没有卖，晚上，院长叫他第二天将石头拿到黄金市场去卖。

　　在黄金市场里，竟然有人出了比昨天在市场还要高好几倍的价钱来买那块石头，小男孩开始蠢蠢欲动了，但还是忍了下来，最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价相双于昨天涨了十倍，甚至还被传扬为“稀世奇宝”。

　　院长对小男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，但由于你的珍惜而提升了它的价值”小男孩像突然间懂得了什么大道理一样，他也不再问院长自己的存在有什么意义，而是更加努力的生活，学习，证明自己存在的意义。

　　其实，在经过历练或是人生的起伏之后，才能明白人生的价值，每个人都会有面对现实能为力的时候，也会在困难面前想要放弃自己的时刻，可是，生命是不被人所左右的，只有在领悟其真谛之后，才能开拓更有价值的人生。

　　是金子总会发光，没有发现不了人生的价值，只有通过不断的挖掘，相信自己，珍惜自己，用信念来维持自己才能找寻到成功，世上没有绝对有用和绝对无用的东西，许多时候，世间的万物都是在不懈的努力下才让自己生存了下来的，每个人都有价值，但只有珍惜自己，相信自己的人，才使得生命有意义。

　　珍惜生命的议论文（三）

　　花，为什么谢了？因为我热烈的爱把它紧压在心头。所以花谢了。

　　琴弦为什么断了？因为我强弹了一个它不能胜任的音，所以琴弦断了。

　　——题记

　　泰戈尔的这首诗向我们解释了一个亘古不变的道理：人，不能总是奢望拥有很多东西，有些东西多了，反而承受不了，所以，我们也应该学会珍惜眼前，所拥有的这一切。

　　作为学生的我们，都觉得生活给了我们太多太多的压力，父母、老师、社会的种种期望和压力把我们压得喘不过气来。

　　还记得从老师口中听说过这样一件事，某事的一学生本来勤奋、积极、热爱学习、但自从上了初中以后，来自各方面的压力使得他喘不过气来，竟然选择了自杀。就这样，一个年轻的生命就这样消失了。那么轻易，你们草率的消失了。他在留给父母的信中这样写道：我解脱了，我自由了，我可以像小鸟一样在空中飞翔了，我的自由啊……

　　这样的自由，以生命作为代价的自由，又有什么意义呢？他无法承受生命中父母、老师、同学甚至是社会给他的压力。但是他为什么不想一想，这些压力，是否真的一无是处呢？何不积极面对，将它们转化为生活的动力呢？

　　在中华民族悠久的历史中，匡衡的凿壁借光，司马迁身受宫刑，忍辱负重，写下了《史记》。鲁迅先生家道中落，还坚持一边读书一边照顾身患重病的父亲……

　　他们的付出、他们的努力、他们的坚持、他们的收获……

　　设想，假如他们也像文中所说的那个学生一样以“自杀”来追求所谓的“自由”，那哪来的千古绝唱呢？

　　对比自己的生活，(m.lizhi.com)现在的小孩，哪一个不是父母手心里的宝贝呢？与那些贫困山区的孩子相比，我们已经算是幸福的了。不是吗？

　　所以，我们要珍惜生活。

　　珍惜，现在所拥有的一切。

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