幸福人生读后感

　　幸福人生读后感

　　暑假里拜读了台湾人蔡礼旭的《幸福人生》讲座稿， 蔡老师就如何学习《弟子规》成就幸福人生做了全面而又深刻的剖析，其中提到我们家长和老师最应该先学习《弟子规》，我十分认同。

　　我们学校从去年就开始全面组织学生学习、颂扬弟子规精神，可是我们的家长甚至是老师对《弟子规》的内容要求都还不清楚，如何能配合孩子学以致用，所以我认为最该学习的是作为父母的和作为老师的我们。正所谓身教重于言传，身不正怎叫孩子正，蔡礼旭老师在讲座中提到的一个例子，一个好战国的领袖走进孩子的课堂，告诉大家要学会友善，不要跟别人打架，想想看哪个孩子会听，他的话在自己的行动面前是多么的苍白无力。

　　在生活中我们时常会听到大家的互相“倾诉和抱怨”，说自己的孩子这一点不好，那一点不好，几乎就没有好的地方。这和那句老话 “孩子都是自己的好”是天壤之别，为什么？我们不禁会问现在的家长是怎么了？个个望子成龙，个个都要让孩子变成自己，让孩子成为实现家长理想的“木偶”。

　　我们不应该用自己的思想去压制别人，包括我们的孩子，世界上没有完全相同的两片树叶，更何况是人。我们都在想让孩子圆我们的梦，可孩子就得放弃自己的梦，等他们长大做了父母，也会让他们的孩子去圆他们的梦，这样下去越往后的孩子越可怜，而我们是“罪魁祸首”。(m.lizhi.com)

　　我们应该去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的优点。好孩子是鼓励出来的，这个道理大家都懂，可是真正做到的却不多，这需要我们发自内心的爱和鼓励。如果是违心的，孩子是会感觉到的，这样的褒奖不如不奖。教育孩子要给他正面的积极的肯定，咱们只看孩子的好，天天说他的优点，孩子就一直按着“好”的暗示发展，越来越好。而相反的，你整天说他的缺点，“啊，你看你这不如谁谁谁，那做的不好……' 那孩子就在你整天的这些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我这也不好，那也不好，我就是不好”，就这样一直不好下去。

　　蔡礼旭 老师在讲座中还提到了分数教育问题。我们家长和老师经常会说这样一句话“ 你给我好好写作业，你给我好好听课” ，家长和老师告诉孩子认真写作业、认真听课是对的，可是为什么加上“ 给我” 两个字呢？难道孩子学习的根本原因是为了老师和家长吗？孩子是很容易受到语言影响的，你的话会在无形中影响孩子的意识。父母是孩子一生的榜样，孩子每时每刻都在模仿着大人的一言一行、一举一动，孩子是父母不折不扣地复制品，孩子也是父母的影子，随时随刻都会把父母的形象、品质、习惯倒影下来。如果当有一天在孩子身上发现了这些不良的言行时，我想大多数的父母都会严厉的批评孩子，说孩子不学好。可是大人们有没有想过，这些缺点都是从何而来。

　　“ 父母是孩子的第一任老师” ， “ 上所施，下所效” ， 作为父母老师我们真应该先来学习、颂扬弟子规的精神，这样才能好的精神代代相传下去。

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